ПОРТФОЛІО як засіб підвищення якості освіти

 Усяка оцінка припускає вимір того, що є, і його порівняння з тим, що повинно бути, тобто порівняння реального стану справ з нормою. У навчальних закладах, як правило, є банк даних про ефективність професійної діяльності педагогів та її зв'язку з підвищенням кваліфікації, але потрібно виходити на розуміння необхідності нагромадження досягнень, які формують своєрідний «портфель», що містить набір доказів оволодіння професійними компетенціями. Іншими словами, у викладача повинно бути «досьє успіхів», у якому віддзеркалюється все цікаве, корисне і гідне з того, що відбувається в житті викладача. Таким «досьє успіхів» може стати портфоліо педагога.

Є люди, що не роблять помилок.

Це ті, за кого думають інші.
Хенрік Ягодзіньський

У питаннях із створенням вчительського портфоліо є трохи не так. Наші вчителі не знають що таке портфоліо, як і органи управлінь, і ще гірше, органи управлінь не знають навіщо вчителям це потрібно робити.

Звідси є кардинально різні уявлення та вказівки з управлінь щодо цього дива заморського: “Портфоліо вчителя”

Back to top